个案故事
1关键词：坚持着 尊重孩子意愿，培养孩子形成自学体系
今年13岁的小邹6岁开始学习钢琴，在五年级时就已经考过了钢琴十级。他母亲说，孩子能够坚持下来，其中一个重要的因素是坚持不懈地去琴行，“我带他到家附近的琴行跟钢琴老师接触，看他有没有这方面的兴趣，也明确告诉他一旦开始了，不管有多辛苦都不能放弃。”
由于琴行离家近，小邹每周末上一次课，平常放学也会在琴行练习一个小时。小邹母亲认为孩子自制力较差，就在琴行聘请了一个陪练督促小邹练琴。她坦言，聘请陪练的价格比上课还要高，但孩子有学习的意愿，家长就要想办法帮助他。
“当孩子练习到一定程度，就有了量变到质变的跨越式发展，但孩子也有不想练的时候，我会跟他说先别练了，等他调整好再继续练习。”小邹母亲反对强迫孩子学习，她认为凡事都应该看孩子的意愿。家长给不了钢琴上的指导，但需要每隔一段时间就去跟老师沟通、了解情况。
谈及孩子五年级考上钢琴十级，小邹母亲说，当初学习钢琴的目的不是为了考级，而是为了培养孩子的专注力，没想过他在音乐方面还学得不错。“考过十级也证明他的弹奏水平达到一定程度，在这个考级过程中形成一个自学体系，就算一段时间不学，他也能自己去练习完成演奏。”
2关键词：放弃了 逼也没用，学习负担重失去练琴兴趣
12岁的陈昊学习钢琴6年，但上了初中后，由于练琴时间减少，已经放弃钢琴。
6年前，陈昊看到别人弹琴时觉得好玩，便跟父母说也要学习钢琴。于是，父母给他买了钢琴，还给他报了学习班。刚开始，陈昊对能发出不同声音的黑白键充满了好奇心，每周末都要父母带去练琴。
随着年龄的增长，陈昊的学习负担越来越重，练琴的时间越来越少，他也渐渐地失去了练琴的兴趣。“上了小学四年级后，他越来越懒，每晚做完作业就想看电视，练琴时磨磨蹭蹭，一会要喝水，过一会要上厕所。”陈昊的母亲回忆说，有时候少不了打骂，“孩子反感，我也很烦躁”。
去年陈昊“小升初”，父母为了他能够考上音乐学院附中特长班更是煞费苦心，练琴的时间安排得更紧密，积极参加各种钢琴比赛，还考了钢琴五级。“除了练琴，还要上英语辅导班，我真的很累。有时候觉得练琴是一种折磨，听到钢琴的声音都很烦。”事实上，对于考音乐学院附中，陈昊表示，他没有太强烈的愿望，只是为了满足父母，顺应他们的要求。
陈昊参加了几个大型的钢琴比赛，并斩获佳绩，但他没有如愿考上那所学校。上了初中后，他练琴的时间更加少了，最后，他放弃了练琴。
3关键词：纠结中 孩子能坚持，我全力支持
鹏妈正在纠结，是否让孩子放弃学钢琴。
“现在的进步没有以前那么明显了，还常常跟我讨价还价，说练一个小时太长了，只想练35分钟或者30分钟。”鹏鹏今年6岁，4岁开始学习钢琴，今年上半年考了钢琴二级，可是现在的状态大不如前，“他现在练琴喜欢弹自己感兴趣、流畅的曲子，遇到有难度的就不想练，畏难情绪很严重。”
鹏妈和丈夫都认为，“学钢琴只是孩子的一项业余爱好，让孩子在钢琴弹奏中受到熏陶和感染、陶冶了情操就够了。”小平经常带儿子去听钢琴音乐会，“他喜欢钢琴，乐感也不错，很羡慕弹得好的小朋友和老师，只是不能吃苦。”
鹏妈说，孩子上了一年级后作业增多，学习压力也大。遇到孩子闹情绪不想练琴的时候，鹏妈会以正面鼓励为主，偶尔也会用激将法，跟孩子说“如果你实在不想去练了，那我们考虑不学了，以后也不用再练琴了”，这个时候孩子往往会舍不得，又乖乖回去练琴。
鹏妈平常兼顾家庭和工作，没有足够的时间去引导儿子的钢琴学习，“一直没有给儿子买钢琴，因为我对于孩子能否坚持下去没有把握，如果他能够坚持学习3年，那我们会用尽一切办法去支持和培养他。”
钢琴老师说
A
为什么很多孩子学钢琴会坚持不下去呢？其实学琴和练琴都是有方法和窍门的，专家给大家支招。
支招老师：启东东方爱婴钢琴教学主管、资深钢琴教师李琳瓶颈期是常态，老师、学生、家长需共同努力
李琳6岁开始学习钢琴，坚持到小学二三年级时，她说自己也变得爱偷懒，练习常常不够20分钟，被老师用小竹子抽得手心红肿是常有的事。但李琳不曾有过放弃学琴的念头，在雨雪纷飞的冬季仍然骑车去上课。“为了能够考上大学，高三那年每天练习8个小时。”练习太辛苦，在高三那一年就落下了颈椎病、肩周炎等多种职业病。
母亲虽然对钢琴一窍不通，而且工作繁忙，没有时间陪李琳学琴，但当她出现问题时，母亲会主动跟她沟通，及时向老师了解情况，做出相应的指引。
以自身的经历来看，李琳觉得，“但凡学习乐器的，不管是学了几个月还是几年，甚至几十年，都会不间断出现瓶颈期。”学琴练琴需要老师、父母、孩子三方共同努力，“孩子遇到困难总是不想去克服的，自制力不强的孩子随时都有可能放弃。”
李琳认为，孩子不想练琴有多方面的原因，有可能是练琴方法不对、练琴时间过长、课后作业太难，“当孩子完成不了老师布置的任务，就会受到老师批评，被打击了自信心，形成恶性循环，他就不想再学下去了。”她建议，这个时候家长应该好好与孩子沟通，并请老师弹一下有趣、好听、简单的曲子，让孩子重拾学琴的兴趣。
要弹好越来越难，不要让孩子盲目挑战高难度曲目
李琳表示，所有乐器里面钢琴是最容易入门，要弹好却越来越难。她说，“不管学什么乐器，最重要的事是培养孩子的专注力。一堂课45分钟，如果孩子保持专注的时间只有5-10分钟，那么不管任何乐器都学不成。”
对普遍存在的钢琴考级现象，李琳并不赞成。“其实国内考级的风气非常不好，大家都是为了考级而考级的，家长攀比心理十分严重。学习钢琴的人中能成为郎朗和李云迪的比例不到1/10万，因此数字的攀比没有任何意义。”李琳说，让孩子学钢琴的出发点应该是培养气质、陶冶情操，盲目地让孩子去挑战自己的高难度，硬着头皮去完成不可能的曲子，那么孩子就会对钢琴彻底厌烦了。
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支招老师：留法钢琴老师、法国国立与音乐学院钢琴系考试评委倪文要孩子坚持，选择老师很重要
倪文认为，当今钢琴师资队伍的水平参差不齐，导致孩子学习钢琴三分钟热度的重要原因是钢琴老师的素质和水平。“孩子不喜欢这个老师，家长应尽量换老师，换到孩子喜欢为止。”他说，合格的钢琴老师都应培养孩子学琴的兴趣，还应与时俱进、学习充电。
“老师选曲有很多技巧，应多选肖邦、贝多芬、莫扎特等世界名家名曲，优美动听的曲子才能保持学生的兴趣。”他说，学生选到自己喜欢的钢琴曲是“可遇不可求”的，当孩子遇到合适自己的一款音乐时，兴趣就不会丢失了。
多听钢琴名曲
有的家长表示，孩子练习钢琴几年，也难有跨越式的进步。倪文表示，孩子学习多年对钢琴产生兴趣，并不代表他愿意坚持练琴，有的学生畏难甚至放弃，问题可能出在技巧上。他强调，双手合练需要循序渐进，“手势练习必须采取分手练，左右手熟练后，再进行双手合弹。”
“孩子在家要常听著名钢琴曲，培养他们的音感、乐理、识谱、节奏感。”倪文说，弹琴手势和踏板都是一种音乐语言的表达，只有在基本功扎实的前提下，手势和踏板才可能达到自然和谐的状态。
给孩子机会上台独奏
不少已经考过钢琴十级、有独立演奏能力的孩子，也会遇到瓶颈期。倪文建议，“有条件的话可以鼓励孩子多上台表演，举办1小时独奏音乐会，以此为孩子突破瓶颈增添动力。”他反对为门票而演奏，应该培养孩子为享受音乐而练习钢琴。
倪文曾表示，他的教法是初学者学习一年左右的基础后，第二年可以学习弹奏如肖邦、贝多芬、莫扎特等大师级的曲谱，再准备个人音乐会，这能锻炼学生的综合技巧。“学生考过十级后，就应该加大练习量度，用国际钢琴水平标准进行个人独奏训练。”倪文说。
