音乐是一扇通向人们创造思维和形象思维的窗口。如果孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是学习各种乐器，就会使他们较快地打开这扇窗户。钢琴是一种表现力极丰富的键盘乐器，具有音域广、和声效果丰富、共鸣体大等特点，作曲家们能够以他们丰富的内心想象和创作激情，通过钢琴写出千姿百态、惊心动魄的音乐作品，如果孩子从小就学习钢琴，接触这样的音乐，孩子将会受益终生。当然学钢琴的历程是非常艰苦的，为了使学生能够持之以恒，钢琴教师们都做了许多专门研究，然而在儿童学习钢琴中，还有一个重要的角色被许多人忽略掉，那就是陪练。
陪练是孩子们忠实的听众，是他们学习最热情的支持者，陪练的态度决定了辅导上的成功与失败，可以说，陪练很大程度上决定孩子今后学琴兴趣能否持续发展。基于此，笔者针对如何做好孩子钢琴陪练展开论述。
掌握科学的时间
最佳奖励时分。回课获老师表扬后，有许多钢琴老师为了表扬学生，对回课时弹好的曲子，都会在该曲子的上方贴上小红花之类的彩色贴纸。陪练可以就孩子的成绩进行论功行赏，根据所贴纸的数目来定，满足孩子提出合理的奖项——小玩具等等。根据有经验者建议，贴贴纸对学前的儿童非常有效，对小学三年级前的孩子也有效。
最佳复习时机。回课当天莫拖延，上完钢琴课当天，不少家长和孩子认为在这一天剩余时间里，就不要安排弹琴，其实在当天安排复琴是孩子一周里收获最大的一次练琴，因为上完课，老师课上所提出的要求，指出上周出现的问题和对新课的讲解、范奏，孩子都记忆犹新。当天趁热打铁进行巩固，能及时改正错误，对新作业进行及时练习，远比隔一段时间后再练效果要好得多。
最佳练琴时段。电视节目前一小时，在练琴和看动画片两者之间让孩子选择，十有八九钢琴是受冷落的，对孩子来说，电视的魅力实在太大了。到了他喜欢看的节目时间，如果不让看，孩子即使坐在钢琴上，情绪也会受到干扰。何不设法利用电视作为驱使孩子练琴的砝码。电视节目有固定的播出时间，你完全可以让孩子选一个他最喜欢的节目，并把该节目播出前一小时定为孩子练琴时间。
编排科学的学习方法
最佳练琴时效——符合儿童心理特点，在我辅导孩子时遇到这样的问题，刚开始练琴就坐不住了，其实这是儿童注意力的时限问题。一般5、6岁的孩子注意力持续集中时间为15-20分钟。俗话说强扭的瓜不甜，我们可以把时间分散来练，每次20分钟，中晚饭前20分钟。这样练琴时间短、注意力集中效果好。
最佳曲目编排——喜欢的曲子最后弹，多数小孩有这样的习惯，好吃的东西先吃，不好吃的留到最后或者不要。练琴也是这样，好听的曲子或新曲子先弹，枯燥的音阶排最后。由于好听的曲子容易使孩子在练习时情绪高涨，开始练注意力也集中些。针对这种情况家长要求孩子先练音阶、哈农等，要告诉他们这些是基本功，就像房子的地基一样……最后再弹新曲子或好听的曲子。创造轻松的学习氛围
创造合适的练琴环境。练琴环境的好坏对孩子的练琴质量会产生一定的影响。良好的练琴环境应该保持安静、整洁。孩子练琴应该要有专门的房间，给他开辟一个艺术天地。心理学家、教育学家都建议，在儿童生活的环境中他们视线所及的范围，多布置些鲜艳明亮、美丽大方的装饰品或玩具，这些醒目的视觉刺激可以激活儿童的大脑神经，丰富儿童的艺术想象力。使用艺术的辅导语言。少批评多鼓励，学琴的孩子比同龄人更辛苦，他们需要更多的鼓励、表扬和赞美，不要总是盯着他身上的缺点。儿童心理学告诉我们，要比较的话要跟孩子自己比，有进步就要及时表扬。采用科学的激励方式。孩子们常规学习钢琴的教学方式是一对一上小课，他们除了每周见老师一面外，天天会在家练琴。为了增加学琴兴趣，可把几个都有学琴的家庭组织起来，每隔几个月做一次钢琴大餐——钢琴秀，给孩子们提供露一手的机会。节目可分许多：弹老师留的作业，或复习以前弹过的曲子。也可以采用游戏的方式，将曲子写在纸条上让观众（家长）来抽，然后让他们来演奏。这样对他们学琴也是较佳的激励方式。好的陪练能使孩子的学琴之路充满生机、情趣，陪练在孩子钢琴学习中的作用非同一般，所以一定要多费心，要根据孩子的特点不断地开发一些有趣的好主意。
