所以家长逼着小孩学钢琴，为什么？因为重点的学校、优秀的中学有很机械的这个要求。我学二胡行不行，学吹中国笛子行不行？不行，非得要钢琴，里头这个理性在哪，为什么你考是钢琴可以考英国音乐、皇家音乐学院那个文凭有公信力，你学二胡没有，而且再加上人人想说不定我的孩子成了郎朗、李云迪，将来还可以赚大钱，他们知道。
凤凰卫视7月7日《寰宇大战略》，以下为文字实录：
陶杰：所以家长逼着小孩学钢琴，为什么？因为重点的学校、优秀的中学有很机械的这个要求。
强迫学生学钢琴并不理性
陶杰：我学二胡行不行，学吹中国笛子行不行？不行，非得要钢琴，里头这个理性在哪，为什么你考是钢琴可以考英国音乐、皇家音乐学院那个文凭有公信力，你学二胡没有，而且再加上人人想说不定我的孩子成了郎朗、李云迪，将来还可以赚大钱，他们知道。
苏扬：但是不大同意教授的观点，因为我从小就学钢琴，但我觉得其实钢琴对来我说是一种，就是在学习过程中是一种放松，而且我真的是非常喜欢这个乐器。
陶杰：那是你自己有悟性，你妈妈会这样教你吗？对不对？
苏扬：但是到现在我都部后悔说当年我爸妈把我送去学钢琴，我觉得还是有一门这种特长，在今后的社会上还是有益处的。
邱震海：如果你妈妈当时没让你去学这个钢琴，学一种比如说你最痛恨篮球，非让你去学篮球不可？
苏扬：那我肯定就不干了。
陈世超（战略观察员）：我觉得中国的教育，就是每一个学生她自己是有她自己独特的人格魅力的，而这个东西呢，就是为什么中国教育缺乏创造力，是因为不管家长，还是学校都没有调动这个学生他本身的兴趣到底在哪里，没有去做这个引导。
兴趣不能得到发挥学生难有创造力
陈世超：你比如说小学生，他的人生就被填鸭式的教育给填满了，他根本就没有时间去思考自己的兴趣在哪，大学，像哈佛大学的本科生的教程，它可以教你自由、时间，有这样的一些基础科让你认识这个世界是怎么样的，所以这些学生他哪怕毕业以后，他的工作，他的专业很难就业，但是他能找到他的人生兴趣在哪里，我觉得这个是中国的教育最缺失的。
