小时候，就开始跟着父亲学习钢琴。他为了培养我，倾注了太多的心血。刘利回忆说，父亲是他在音乐道路上的启蒙老师。
爱上音乐很简单，但真正为音乐梦想而坚持到底就不那么简单了。弹钢琴是一种技能，这种技能的掌握是一个从量变到质变的过程，对每个家长和学生都是一种考验，当然刘利也不例外。
有一段时间每当看见其他小朋友都在玩耍，而自己却必须练习钢琴时，便有种想放弃的冲动。 刘利笑着说，但是这个时候父亲并没有骂我，而是安慰我，陪着我练。父亲的爱很深沉，正是因为他日复一日的引导，我才坚持了下来。
刘利的父亲一直坚定地认为，做事情要有始有终，琴棋书画之所以修身养性，不是在向别人展示的时候，而是日复一日、坚持不懈的学习过程。
这也是后来，刘利为何将培训班取名为天天艺术的原因。音乐学习不是一日之功，也不是一年之功，它是日复一日，坚持不懈的学习过程。
天天艺术就是希望家长和学生都能放平心态，不急不躁地去进行音乐的修行。刘利说。
●提高自己的水平 注重身教
刘利热爱音乐，他喜欢弹琴，在大学期间就有琴痴的绰号。即使毕业之后，他每天仍坚持练习两个小时以上的钢琴，从未间断。
我喜欢各种风格的音乐，古典、流行、爵士，等等，只要能够坐在琴旁弹奏喜欢的音乐，我就觉得自己是世界上最幸福的人。刘利说。
为了提高自己的教学水平，每年寒暑假刘利都坚持去中央音乐学院参加教师师资培训班，那里有很多著名的钢琴教育家，他们的学识、思想使刘利对钢琴教育的认识有了更大的提高。
我听过刘利的钢琴演奏，才将孩子送到这里来的。刘老师生动投入的表情，行云流水的乐曲，总能给人一种舒心美妙的感觉，我相信孩子在他的培养熏陶下肯定能学好钢琴。孩子家长李女士说。
当学生出现厌倦情绪时，刘利便给学生做示范教学，让学生感受到钢琴的美妙，坚持一天、一月、一年……来完成钢琴素养的修行。
他对音乐的挚爱总能感染到他的学生，身教胜于言传，通过他和学生的共同努力，截至目前，天天艺术已经有十多人通过了钢琴十级考试。
●三角钢琴教学 给学生提供现场演奏环境
走进天天艺术培训中心的演奏厅，一架三角钢琴非常醒目地摆放在暗红色的木地板上。
天天艺术是全县唯一一家用三角钢琴教学的培训中心，因为三角钢琴要比普通钢琴多投入几万元，可家里并不宽裕，以至于当初买钢琴时，我一直犹豫不决。刘利欣慰地说，是妻子的支持才让他决定大投入，让学生把每一次练习当做在音乐厅演奏，就买了这架钢琴。
从培训班的硬件设施来说，刘利准备建设高标准的教学设施，打造三室一厅的教室模式，即一个演奏厅，两个练琴教室、一个综合教室。演奏厅专门给学生提供现场演奏的情景，为学生搭建展示自我、相互学习的平台；练琴教室是集成式的，每个教室分为四个独立单元，练习时互不干扰；综合教室承担音乐理论课、音乐欣赏等科目的教学。
●形式多样的教学方式
提高学生上课的注意力一直是刘利教学的重心。一节课的时间非常有限，只有学生的注意力高度集中才能达到最佳的教学效果。刘利说，他总是幽默地用学生感兴趣的事例讲解对音乐的体会，师生默契的笑声活跃了课堂的氛围，注意力的提高使学生在有限的时间里学到了更多的知识。
除了定期的教学，离家近的学生中间还可以来学校接受一次辅导，主要是为了检查作业，及时发现问题。如果学生离家远不方便过来，每天的八点以后，他会针对不同的学生进行电话教学。
下一步准备增加多媒体教学，让学生观看不同钢琴家的演奏风格，欣赏不同风格的音乐，在提高学生的音乐素养上下功夫。刘利说。
●培养孩子的想象力
孩子需要在玩耍中去探索这个世界，在探索过程中体验喜悦、悲伤、冲突、友爱等各种情绪，这种体验对音乐的理解有非常大的帮助，对提升音乐的素养是功不可没的。刘利称。
在教学生弹约翰汤普森第五册《探戈舞曲》时，刘利让孩子一遍遍地看探戈锦标赛，让学生感受舞曲的风格和节奏，想象自己在给舞蹈家伴奏。他自己示范弹奏，让孩子模仿跳探戈舞，轻松欢快的教学让学生更加主动地学习。刘利举了教学中的例子来说明想象力的重要性。
钢琴教育的方法很多，刘利认为适合孩子的才是最好的，判断的唯一标准是孩子不厌烦。有的孩子能坐得住，那就多练会儿，有的孩子活泼好动坐不住，每天坚持静心练习20分钟也可以，只有让孩子感到轻松快乐，学琴才能持久。
刘利说，为了满足更多学生的学琴愿望，他准备扩大学校的规模，把天天艺术打造成一流的钢琴培训学校。
