到上钢琴课的教室，小梁要穿过一个十来米长的天井，许多自行车电动车正在小梁前面横七竖八地挡着。徐老师从教室的窗口一瞄，赶紧过来扫清障碍。可她并不去牵小梁的手，也不替他掀开门帘。这条每星期走两个来回，穿越了三年多的路线，小梁走起来挺熟门熟路。
准备好了吗？曲子和得怎么样了？徐老师含笑问，小梁低着头没有作答，一个劲地搓手，过一会儿才羞涩地吐出两个字还行！这次小梁准备考级的曲目就是这首《明天会更好》。他深深地呼出一口气，五指分开，轻触着琴键找定位置。小梁长而结实的手指下键力道足，这首情绪激昂的曲子他演奏起来已经很有点模样。可徐老师却突然叫了暂停，她右手立刻握住小梁的左手上下沉浮拨动，一边还轻唱着纠正他弹奏时的节拍。小梁其实完全没见过乐谱，他学曲子都是这样跟着徐老师一句一句学唱谱子，来感觉节奏的。
再弹奏时，小梁的手搭着徐老师细白的手在琴键上移动，徐老师每根手指按动琴键，都要带动着小梁的手指一齐点动，那只小手就那么略显吃力地驮着那只大手。这样练习琴键的触感一遍记不住，徐老师就会驮着他再来练。对盲少年小梁来说，钢琴上的八十八个黑白琴键全要靠双手来摸。正常人练几遍就熟的，小梁往往要练上几十遍。有些距离比较远的跳音，明眼孩子稍微扫一眼就能弹出，而小梁则要靠感觉手的位移来慢慢找。找对了又要花上好几个小时练习才能做到不错。手位不错了，再把节奏一点点背下来，一点点加进手感里。
小梁的音乐梦想，就是能早点加入他们盲校的音乐演奏队，在学校的大舞台上演奏好听的钢琴曲。徐老师总是旁敲侧击地鼓励这个内心敏感的孩子。他们俩能成为师生，还是缘于徐老师一次走进盲校的公益学琴活动。活动虽然早已结束，可徐老师对这个热爱音乐的男孩的义务培养却一直没有停止。徐老师在默默地用她的付出，让这个青春少年一点点去走近他的梦。
唱出你的热情伸出你的双手，让我拥抱着你的梦……演奏到了这首歌曲的高潮部分，小梁的肩臂随着音乐有了激情难抑的颤动。他身旁的徐老师，嘴角挂着微笑，双手还在轻柔地打着节拍。
