小心对待孩子的选择——钢琴PK小提琴
钢琴属于和声乐器，是为数不多可以同时奏出几个音的乐器之一。同时，弹奏旋律与和声、音乐理论在钢琴键盘上比在其他任何乐器上都体现得更直观、更容易看懂。因此，钢琴在多数音乐学习中居中心地位，这是不可否认的。如果你目标明确，有预计让孩子在未来成为歌手、指挥乃至音乐理论家，那么钢琴都是非常合适的选择。
从小琴童的易上手程度来看，钢琴也比小提琴更具优势。
学习钢琴的孩子可以 更快体验到学习乐器的成就感，更易于让听众一饱耳福。可能只需求一两个月的时间，你的宝贝就可以大声宣布：妈妈，我弹首曲子给你听。而同期学习小提琴的孩子可能还在跟枯燥难听的长弓练习较劲儿呢！
而从音乐学习的启蒙角度看，小提琴比钢琴更具特点。
早期音乐教育的主要目的是开发音乐天赋、培养音乐素质，而并非要在具体的演奏成就上有所建树。
钢琴因为易上手，容易弹出小曲子，孩子只要按键正确，奏音就对了，可以没有压力地进行有节奏的音符学习。这是它的优点，也是它的缺陷，孩子注重弹，往往不注意弹奏的效果。小提琴则不一样，孩子必须保持高度的专注力，拉小提琴时必须仔细听音，调整手指使音调准确，这样一边演奏一边培养听音技能，可以让孩子对曲调的认知贯穿在学习的始终 。
有句俗话说：拉小提琴的人有双‘金耳朵’，弹钢琴的人有双‘银耳朵’。就是指演奏小提琴对于耳朵的听辨能力有更高的要求，而这种听觉能力恰恰是需求培养的一种重要能力。
小提琴还有两个长于钢琴之处：
一是拉琴时，琴弓随着乐句的排列组合不停变换，这让孩子从最初就能主动、正确地形成乐感。
二是小提琴的尺寸可以做成原标准的几分之几，从最小的1／10、1／8、1／4、1／2到3／4琴，再到正常规格的所谓成人琴，更便于让孩子挑选到适合他手指大小、手臂长度的理想尺寸，这点是钢琴做不到的。
目前，有音乐教育专家提出，可以让孩子两种乐器都尝试，家长密切关注孩子的兴趣，并询问他的意见，最后由孩子来决定学哪种乐器。中央音乐学院副院长周海宏教授就曾说过<母婴网>，很多孩子在学第二件乐器的时候才真正喜爱上音乐，并能保持 学习下去。
根据音乐学习的规律，孩子在9岁左右，音乐学习的重心应从开发天赋转移到演奏乐器的实际成就中。届时，孩子可以换掉钢琴或小提琴，转而选择终身学习、演奏的固定乐器。
如果有条件同时学习两种乐器当然是非常好的选择，但即使不考虑学琴的经济投入，中国的教育大环境也决定了想要真正实现这种想法，难度很大。
