怎么知道给孩子选的钢琴老师是否合适?
四五岁属于孩子的钢琴启蒙阶段，一个有爱心、有耐心又严格的老师最适合这个阶段的琴童。当然前提是孩子也喜欢，在做出选择之前，妈妈最好带着孩子远远地看一眼老师，问问他自己比较中意哪一个，也许孩子喜欢某个老师只是因为她长得比较漂亮，但是妈妈也不要忽略孩子的需求，因为人与人之间的化学反应很奇妙，也许就是因为她长得漂亮孩子才更愿意接近她。
在给孩子选启蒙老师的时候，不要过于迷信老师的学历，只要是正规音乐学院毕业的老师就可以满足孩子的需求了，而一个音乐博士可能真的没有耐心从哆来咪教起。
等到孩子到了更高阶段，需要比较专业的训练，再给孩子换一个更专业的老师。孩子在每个不同的阶段所需要的钢琴老师都是不一样的，几乎很难有一个老师能把一个孩子从小教到大。
在孩子学琴的过程中，往往因为指法的练习而觉得枯燥，怎么做才能既不让孩子失去兴趣，又达到更好的学习效果?
对学琴来说，指法与兴趣一样重要，没有好的指法，孩子在音乐这条路上很难走得更远，而兴趣丧失，当然也学不好琴。
一个好的老师可以通过练琴时间的分配来兼顾孩子的指法和兴趣。我建议每次用1/4 的时间来练习指法，其他时间来练习曲子，这样既不枯燥也兼顾到孩子的兴趣和成就感。优秀的老师还可以通过曲子的练习来弥补孩子的弱项。
日复一日的重复练习难免会让孩子有抵触或者烦躁情绪，这个时候父母应该怎么办?
在我们的一生中，会有很多不愿做但必须去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但这是他每天必须去做的。没有哪一项技能的获得是轻松的，都必须持之以恒，年复一年，辛苦付出。爸爸妈妈需要做的是，给孩子传递一个信息，每天的练琴时间是雷打不动的。但是练了20 分钟后，允诺孩子的休息时间也必须休息，不能欺骗孩子。而且练习也要分配好时间，用1/4 的时间来练习指法，其他时间来练习曲子。久而久之，孩子就会知道这是他每天必须要做的事情。
孩子练琴一定要父母陪着吗?
在孩子刚学琴的这个阶段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的过程中父母就是孩子无条件的粉丝，哪怕孩子只会弹一个简单的音节，也要给孩子信心，告诉他今天练得很努力，又有了进步。
每次练习的曲目都有名字，妈妈可以用这个名字编一个有趣的故事，这样孩子弹起来会更有感觉，更兴致勃勃。
等到孩子再大一点，妈妈可以逐渐减少陪伴的时间，直到9 岁左右孩子能够自己单独练琴。
怎么知道给孩子选的钢琴老师是否合适?
四五岁属于孩子的钢琴启蒙阶段，一个有爱心、有耐心又严格的老师最适合这个阶段的琴童。当然前提是孩子也喜欢，在做出选择之前，妈妈最好带着孩子远远地看一眼老师，问问他自己比较中意哪一个，也许孩子喜欢某个老师只是因为她长得比较漂亮，但是妈妈也不要忽略孩子的需求，因为人与人之间的化学反应很奇妙，也许就是因为她长得漂亮孩子才更愿意接近她。
在给孩子选启蒙老师的时候，不要过于迷信老师的学历，只要是正规音乐学院毕业的老师就可以满足孩子的需求了，而一个音乐博士可能真的没有耐心从哆来咪教起。
等到孩子到了更高阶段，需要比较专业的训练，再给孩子换一个更专业的老师。孩子在每个不同的阶段所需要的钢琴老师都是不一样的，几乎很难有一个老师能把一个孩子从小教到大。
在孩子学琴的过程中，往往因为指法的练习而觉得枯燥，怎么做才能既不让孩子失去兴趣，又达到更好的学习效果?
对学琴来说，指法与兴趣一样重要，没有好的指法，孩子在音乐这条路上很难走得更远，而兴趣丧失，当然也学不好琴。
一个好的老师可以通过练琴时间的分配来兼顾孩子的指法和兴趣。我建议每次用1/4 的时间来练习指法，其他时间来练习曲子，这样既不枯燥也兼顾到孩子的兴趣和成就感。优秀的老师还可以通过曲子的练习来弥补孩子的弱项。
日复一日的重复练习难免会让孩子有抵触或者烦躁情绪，这个时候父母应该怎么办?
在我们的一生中，会有很多不愿做但必须去做的事情，比如有的孩子不愿意刷牙，但这是他每天必须去做的。没有哪一项技能的获得是轻松的，都必须持之以恒，年复一年，辛苦付出。爸爸妈妈需要做的是，给孩子传递一个信息，每天的练琴时间是雷打不动的。但是练了20 分钟后，允诺孩子的休息时间也必须休息，不能欺骗孩子。而且练习也要分配好时间，用1/4 的时间来练习指法，其他时间来练习曲子。久而久之，孩子就会知道这是他每天必须要做的事情。
孩子练琴一定要父母陪着吗?
在孩子刚学琴的这个阶段，最好是有父母陪伴的。在陪伴的过程中父母就是孩子无条件的粉丝，哪怕孩子只会弹一个简单的音节，也要给孩子信心，告诉他今天练得很努力，又有了进步。
每次练习的曲目都有名字，妈妈可以用这个名字编一个有趣的故事，这样孩子弹起来会更有感觉，更兴致勃勃。
等到孩子再大一点，妈妈可以逐渐减少陪伴的时间，直到9 岁左右孩子能够自己单独练琴。
