音乐是一扇通向人们创造思维和想象思维的“窗口”，孩子从小受到良好的音乐教育，尤其是通过学习各种乐器，会使他找到打开这扇“窗子”的钥匙，不仅有一个广阔的视野、有利于智力的开发，同时对一个人的文化素养、道德风尚、情操、性格培养也有着举足轻重的作用。
中国的钢琴教育发展了近百年，涌现出许多优秀的钢琴演奏家、教育家。随着改革开放的发展，朗朗、李云迪等新一代的中国钢琴家也带来了“钢琴热”的狂潮。在家长们的眼里，让孩子从小学习钢琴，不仅能使他们提高音乐素养和艺术修养，而且对培养孩子严谨踏实的学习态度和自觉刻苦的学习能力具有重要意义。
如今，手机平板等网络电子产品过早地进入孩子们的生活，为了避免孩子对电子产品上瘾，家长选择让孩子在课余时间上一些培训班，培养孩子的兴趣。近日，记者走访北京昌平某琴行时了解到，不少孩子都是在白天上完课后晚上来到这里学习。
一位家长告诉记者：“以前孩子回家第一件事就是拿父母的手机玩游戏，之后慢慢沉迷于手机游戏中，甚至到了不给手机就打闹的地步，与其把时间耗在游戏上不如让他下课后到琴行练琴，还能在素质教育方面得到提升，我看现在他的很多同学现在基本都在学习钢琴、画画。”
事实上，随着素质教育力度的不断增强，越来越多的家长将孩子送到各类艺术特长培训班，就拿钢琴学习来说，近些年中国的琴童大量增长，这也表明对孩子的教育不再局限于文化课学习成绩，家长意识到全面发展才是孩子的未来。
不过，在琴童大量增长的背后，也凸显了家长们严重的攀比心理，“人云亦云”的现象比比皆是。在琴行，记者发现，家长们之间互相攀谈最多的是孩子报了哪些培训班，钢琴是否过级，并诉说自己的孩子如何努力考级等。
可以看到，考级已经变成了学生学琴的目的、家长之间攀比的工具，小升初的报名表格之一，渐渐远离了陶冶孩子情操的初衷。而这种带有功利色彩的“钢琴热”不仅给中国的钢琴教育带来诸多隐患，而且不利于琴童的身心健康，并与素质教育的理念背道而驰。
诚然，素质教育对于孩子的发展非常重要，但是我们应该摒弃带有功利的全面发展。事实上，我们希望看到的是孩子们对学习音乐的经历充满自信和满足，与音乐为伴给孩子童年带来的愉悦感受，成年后钢琴也依然是最好的伙伴和最美的回忆。
